Journal of Intelligent Learning Technologies and Education (JILTE) es una revista científica internacional de acceso abierto, arbitrada por pares, dedicada a la difusión de investigaciones originales, revisiones sistemáticas, estudios aplicados y avances teóricos relacionados con la inteligencia artificial, las tecnologías del aprendizaje y la innovación educativa en contextos digitales. La revista promueve el intercambio interdisciplinario entre educación, informática, ciencia de datos, analítica del aprendizaje y transformación digital educativa.
La revista tiene como propósito contribuir al desarrollo de soluciones tecnológicas, metodologías pedagógicas y enfoques científicos orientados a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos. JILTE publica trabajos sobre inteligencia artificial aplicada a la educación, learning analytics, educational data mining, entornos virtuales de aprendizaje, educación en línea, aprendizaje adaptativo, tecnologías emergentes, competencias digitales, automatización educativa y evaluación basada en datos.
Asimismo, JILTE busca consolidarse como un espacio académico internacional para investigadores, docentes, desarrolladores tecnológicos y responsables de políticas educativas interesados en el impacto de las tecnologías inteligentes en la educación contemporánea. La revista fomenta investigaciones con rigor metodológico, relevancia científica e impacto social, priorizando enfoques innovadores y contribuciones con proyección global.
La Revista Demo invita a investigadores, profesionales, docentes y actores vinculados al sector agrario a enviar sus manuscritos para el Volumen 3, Número 2, correspondiente al periodo julio – diciembre.
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El volumen inaugural de Journal of Intelligent Learning Technologies and Education (JILTE), titulado Artificial Intelligence and the Future of Digital Education, reúne investigaciones y contribuciones académicas orientadas al análisis del impacto de la inteligencia artificial y las tecnologías digitales en la transformación de los sistemas educativos contemporáneos. Este volumen explora enfoques innovadores relacionados con aprendizaje inteligente, analítica educativa, automatización de procesos académicos, enseñanza virtual, personalización del aprendizaje y nuevas metodologías pedagógicas impulsadas por tecnologías emergentes.
A través de una perspectiva interdisciplinaria e internacional, este número inaugural busca promover el diálogo científico sobre los desafíos, oportunidades y perspectivas futuras de la educación digital en un contexto de rápida evolución tecnológica. Los artículos publicados abordan tanto desarrollos teóricos como aplicaciones prácticas que contribuyen al fortalecimiento de ecosistemas educativos más inclusivos, adaptativos y basados en evidencia científica, consolidando así una visión académica orientada hacia el futuro de la educación inteligente.
La Revista Demo, es una revista de publicación semestral de acceso abierto, editada por Peruvian Science. Dedicada a la difusión científica de artículos originales, de revisión, inéditas, de autores de universidades, instituciones de investigación y organismos oficiales.
El criterio principal para la publicación es que el manuscrito debe contener ideas originales y significativas que conduzcan a una mejor comprensión del campo agrícola. Los artículos centrados en los diferentes cultivos deberán ser de interés para una amplia audiencia y los métodos empleados dan como resultado una mejora sustancial sobre las técnicas y enfoques establecidos existentes. El idioma puede ser español, inglés y/o quechua. La revista busca a partir de las publicaciones promover el desarrollo de la investigación en el sector agrícola.
